Uma Caixa Cheia de Nada

Acordei e enquanto me despachava para ir trabalhar pensei na sorte que tenho, sou Educador de Infância.  Acordei confiante e com o desejo de me tornar num educador melhor do que aquele sou. Decidi que tentarei olhar para cada uma das crianças que se senta, diariamente, à minha frente, à volta da mesa e que tem tanto para me contar, mas que nem sempre tenho a disponibilidade para as escutar. Decidi desafiar-me a ser melhor, a tornar possíveis os seus interesses, a tornar as suas motivações as minhas motivações.  Hoje acordei e decidi, simplesmente, tornar-me num profissional capaz de olhar para estes pequenos como seres capazes de definir trilhos, caminhos a percorrer, decidi investigar o termo de escuta ativa , que tantas vezes ouvi falar, mas que me passou ao lado.  Acordei e decidi tornar cada momento na minha sala, na nossa sala, nosso. Nosso, porque vou tornar real as palavras que se ouvem e se leem tantas vezes, seguir o real interesse das crianças. Até hoje, es

A cada ano que passa veem-se as mesmas notícias de jornais que, ciclicamente, surgem com questões bastante pertinentes de reflexão para a infância e para a educação, de um modo geral. Nesses momentos as partilhas das notícias são constantes, os comentários de indignação não param, as discussões elevam-se e, bem lá no fundo, fazem alguém pensar no assunto, nem que seja por meros minutos. A capacidade da sociedade para pensar vai muito além dos jornais, da TV, da Internet, ou, pelo menos, deveria ir. Somos uma sociedade manipulada pelos meios de comunicação que tendem a valorizar opiniões, opiniões provocatórias que provocam reações. O intuito? Apenas um: incomodar quem se dedica diariamente na sua profissão. Não se pretende dizer que os professores são atacados de forma constante, e com isto, torná-los como uns mártires dos meios de comunicação. Muito pelo contrário, vem-se valorizar esta profissão pela forma como se tenta denegrir a imagem dos professores, vem-se mostrar o amor que é n