Uma Caixa Cheia de Nada

Os tempos não têm sido fáceis.  Andamos cansados e fartos de utilizar máscaras, de viver distanciados e preocupados com o nosso futuro. Mas, mais do que com o nosso futuro, andamos preocupados com o futuro dos mais pequenos que estão a viver uma infância completamente diferente daquela que seria de esperar. É certo que vamos reconhecendo que estes pequenos são seres capazes de criar, de se envolver, de se interessarem pelo seu crescimento e pelas aprendizagens que vão surgindo. São interessados em desenvolver as suas brincadeiras, de construir planos mentais e torná-los reais!  Mas, onde ficamos nós no meio tudo isto?  As práticas (enquanto educadores, professores) tenderam a valorizar o espaço exterior, tenderam a reconhecer, ou não, as suas potencialidades e quase se tornaram moda. Embora seja uma moda com muito sentido, não poderemos deixar de refletir nas oportunidades que continuamos obrigados a proporcionar, mesmo além portas. Não nos podemos limitar a seguir um rebanho que segue

Hora de almoço e a história repete-se, diariamente: pratos iguais, quantidades iguais, tudo é igual, independentemente da idade, das crianças ou do grupo. A hora de almoço é, no fundo, um momento que acaba por “ fugir ” às responsabilidades dos educadores, não de todos. Há os que, mesmo não estando presentes, se mantêm presentes através dos diálogos, quer com as crianças, quer com os assistentes operacionais e monitores. Tudo de modo a que se resolvam e se solucionem possíveis necessidades. Há, também, os que fazem a famosa pergunta, “comeram tudo?”, ignorando tudo o resto, mais uma vez, o resultado é o importante. E há ainda, os que simplesmente se ausentam na hora de almoço e não procuram sequer saber o que se passou naquele tempo. É como se alguém tivesse apagado aquela hora da sua responsabilidade. Pasmem-se, também somos responsáveis por esses momentos, e quão importante é mantermo-nos presentes e refletir/criar as condições para que tudo corra de forma plena. De facto, este