Isto, de ser educador de infância, não é moda, é vocação.

Muitos são os louvores que vão surgindo em prol desta profissão. 

Muitas são as palavras que se vão dizendo, escrevendo, que valorizam a profissão e, mais do que isso, a infância.

Em contrapartida, surge muita desvalorização, muito desentendimento do que é, de facto, ser educador de infância. E ao falar de educador de infância é importante ressalvar, não existem educadores de infância do ensino público, de IPSS ou de ensino privado.. Existe uma profissão que é educador de infância.

Esta profissão que tão poucos entendem, ou não querem entender, é na sua prática uma vivência baseada nos valores sustentados na essência humana. É mais do que ensinar a agarrar no lápis, do que os obrigar a estar sentados e a escutar o que se diz. É mais do que isso!

Ser educador não é ensinar as letras e os números, porque isso vão-se apropriando com os jogos, com o brincar que surge nas salas, na rua, no passeio, na ida para a escola ou para casa, haverá tempo para isso. A sensibilidade das crianças leva a que questionem e sintam curiosidade em saber, não necessitam de ter um programa específico que leve a que os educadores se tornem pouco recetivos e com pouca capacidade de escutar quem tem à sua frente.

Mas isto, de ser educador de infância é mais do que tudo o que se imagina e pensa. 

Isto, de ser educador de infância é permitir que quem se senta ao nosso colo sinta que a nossa respiração tranquila,  os acalma, os aconchega,  lhes dá alento tornando-se, quase, numa só.

Isto, de ser educador de infância, é sentar, deitar e rebolar no chão, não porque não nos apetece trabalhar, porque nos envolvemos, porque nos preocupamos com o brincar daqueles que nos acompanham. E,  porque, de facto, queremos entender o seu ponto de vista, e não há melhor forma de o fazer, do que descer ao seu nível, entendê-lo, atribuir-lhe um sentido, um valor, um significado. Esse é o nosso trabalho.

Isto, de ser educador de infância, é mais do que ter uma sala cheia de brinquedos que, aparentemente, não têm qualquer valor. Ter uma sala cheia de brinquedos, é saber selecionar as melhores oportunidades para aqueles que a vão frequentar, de modo a que esses brinquedos complementem e permitam um brincar seguro, ousado e cheio de aprendizagens. Esses brinquedos que enchem uma sala tornam-se reconhecidos e valorizados pelos educadores, porque sabem o porquê da sua presença, e não são colocados como meros elementos decorativos, têm um propósito, enaltecer o brincar.

Isto, de ser educador de infância, é sentir cada toque, cada mão a tocar-nos a perna, cada palavra que não surge verbalmente, mas que se veste de sentimentos, de brilho nos olhos, de uma necessidade, simples, de estar ao nosso lado. É estar presente e permitir que os laços aconteçam.

Isto, de ser educador de infância, leva a que cada um se sinta como  uma teia, uma teia de relações, fortes, de confiança, de amizade, vestidas da maior simplicidade que a palavra relação pode ter, e ao mesmo tempo, a complexidade que a mesma nos exige, porque fazemos para estar presentes em todos os momentos, faz-nos presentes ao longo de 25 pontos de vista num só dia.

Isto, de ser educador de infância, leva-nos a olhar para cada um como um ser em crescimento, com voz, com garra, com vontade de ser e de fazer. Este olhar cheio de afeto, de conhecimento, de esperança eleva o caminho que os mais pequenos vão construindo com o nosso apoio, com o nosso companheirismo.

Isto, de ser educador de infância, nem sempre é fácil, e nunca disseram que o seria! Quantas vezes saímos de coração apertado e enquanto dirigimos para casa, a nossa mente ocupa-se com 25 preocupações, com 25 relatos imaginários do dia e leva a que nos questionemos, com uma pergunta apenas, será que o vosso dia valeu a pena?

Isto, de ser educador de infância, é ter a capacidade de refletir nos nossos atos, na nossa necessidade de adequar cada dia a cada um, de valorizar cada momento, de espelhar nas nossas palavras o sentimento de orgulho pelas conquistas, o encorajamento nos momentos das falhas ou dos erros, a coragem para se ousarem e se desafiarem a ultrapassar aquilo a que chamaram problema.

Isto, de ser educador de infância, é questionar de forma persistente, será que estive à altura? Será que ao longo deste dia permiti que falassem, que tivessem uma voz ativa, que definissem o seu caminho? O que fiz eu para permitir que isso acontecesse?

Isto, de ser educador de infância, é muitas vezes caminhar sozinho, porque batalhamos pelos interesses individuais, pelos interesses do grupo que temos, com valores específicos, com culturas específicas, com vivências únicas, que mais ninguém viveu. E, esse caminho que se faz sozinho é valorizado na relação que conseguimos construir com eles. Mas é um caminho difícil de ser entendido.

Isto, de ser educador de infância, é sentir um aperto no coração sempre que alguém se magoa, é limpar as lágrimas que correm sem parar e que, por vezes, teimam em não desaparecer, mesmo que os nossos braços estejam à sua volta, mesmo que, as nossas vozes calmas, mas ansiosas, tentem tranquilizá-los. 

Isto, de ser educador de infância, é ser um guardador de sonhos, é ser um desafiador do futuro, levando a que os mais pequenos levem consigo este sentimento de sonhar, de querer e de lutar pelo seu futuro. Porque ser educador de infância é isto, é permitir que cresçam, que sejam crianças, que de facto, se apropriem de competências importantes, não para a transição para o 1º ciclo, mas para se tornarem seres orgulhosos no seu futuro, nos valores que vivem, nas emoções que passam.

Isto de ser educador de infância, é ter sentimentos, é ter emoção em tudo aquilo que é feito. É permitir que ao agirmos com o coração, eles sejam gratos e saibam dizê-lo, e mais do que dizer, saibam sê-lo. Porque isto, de ser educador de infância, é elevar o ser criança ao nível seguinte, ao nível de crescimento interior e exterior, fazendo com que a infância seja um marco de felicidade, de aprendizagem e de recordação.

Isto, de ser educador de infância, vive nas nossas veias e faz com que corra diariamente pelo nosso corpo, porque mesmo em casa, nunca deixamos de o ser. Mesmo em casa, nunca deixamos de nos preocupar com quem está connosco, dos seus problemas, das suas ansiedades, das suas conquistas. E, mesmo em casa, continuamos em busca de uma solução para todos eles. 

Isto, de ser educador de infância, não é um fato que se veste das 9h às 17h, é um fato completo, vestido a tempo inteiro.

Isto, de ser educador de infância, não é moda, é vocação.

Isto, de ser educador de infância, não se transmite, vive-se.

Isto, de ser educador de infância, é reconhecer que ao fim de alguns anos, quem passou por nós, lembra-se de cada oportunidade construída, dos abraços dados, das histórias contadas, dos sorrisos, das quedas, do conforto dado em momentos de maior ansiedade ou desespero, é ser companheiro e ser recordado como tal.  

Isto, de ser educador de infância, é mostrar que é possível construir uma educação que valoriza o indivíduo, que valoriza os seus interesses e não os dos adultos. É saber olhar para cada um com um olhar pedagógico, intencional e reconhecer que o que se proporciona é único e real.

Isto, de ser educador de infância, é um compromisso para a vida, para a construção de vidas, de sonhos, de lutas, de conquistas.

Isto, de ser educador de infância, é ser respeitador do SER criança, do SER interior de cada um. 

Isto, de ser educador de infância, é apostar e semear no presente, conscientes de que tudo o que estivermos a fazer, levará a que haja um futuro, promissor e com uma colheita que é assente no respeito, no crescimento pessoal, na valorização do outro, no Ser.

Isto, de ser educador de infância é semear o presente e colher no futuro.

#umaxaicheiadenada

Rui Inácio