Sou homem, sou educador, isso não faz de mim um mau profissional!

Em tempo de mudança de nova escola, de novas crianças, de novo bairro, as adaptações são bastantes.

Apesar de saber que continuo a ser eu, a ser educador, a ser profissional, as reações não deixam de se fazer sentir.

Sou homem. Sou educador.

Afinal, é possível ou não, mesmo enquanto homem, ser um bom educador?

Será que a sociedade está desperta e sensibilizada para esta temática: igualdade de género na educação?

Ao longo do tempo vão existindo lutas pela emancipação da mulher, na defesa de direitos, na ansiedade de existir igualdade para todos, na participação de forma igualitária nos serviços públicos, privados e na sociedade, em geral.

No entanto, as profissões assumem, socialmente, e continuam a assumir, géneros. Ou seja, associam-se as mesmas a géneros, e assim, constroem-se barreiras em torno da expressão "igualdade de género". Criam-se preconceitos e conceitos, tudo em prol de uma cultura que tem vindo a sofrer modificações.

A profissão de educador de infância é, claramente, assumida como uma profissão feminina, reportando para o papel de mãe e de cuidadora. E que, ao longo dos tempos, o termo cuidar se tornou sinónimo de mulher, atravessando diversas profissões que conhecemos ainda hoje. Mas falando da nossa profissão, em algumas situações e, quando confrontados por um educador, nem sempre as reações são as melhores. No entanto, e aquando da minha candidatura no ensino superior, não me recordo de existir um pré requisito para a profissão, nomeadamente, ser do género feminino.

A verdade é que, não calçamos sapato de salto alto para ir trabalhar, não levamos a mala pendurada no braço com tudo o que uma mulher necessita, no entanto, vamos carregados com tudo o que iremos precisar.

Mas mais importante do que carregar material, levamo-nos a nós, levamos a vontade para fazer um bom trabalho, um trabalho no qual desenvolvi competências na faculdade, que me dão habilitações para proporcionar momentos pedagógicos às crianças que tenho vindo a ter a meu cargo, ao longo destes anos.

A educação, independentemente do ano de escolaridade, prevê um ambiente de igualdade, de igualdade de oportunidades e de género.

Continuo a ser educador, foi para isso que estudei. E, independentemente da nota, o meu certificado não específica o género do aluno, não específica o género do educador que se formara. Terá sido esquecimento?

Desafia-se a sociedade a aceitar a igualdade de género de profissão.
Mas questiona-se, o que faz um homem enquanto educador?

Ora vejamos, cria oportunidades pedagógicas, tal como uma educadora.

Preocupa-se com as crianças que tem a seu cargo, e leva os problemas para casa, passando a noite em claro, na ânsia, de encontrar uma resposta para o dia seguinte, tal como uma educadora.

Envolve-se e cria relações positivas e de afeto, baseadas na confiança e no bem-estar das crianças, tal como uma educadora.

Cria momento de escuta dos mais pequenos, que de forma esforçada, mostram os seus interesses e necessidades, e nós, ouvimos, tal como uma educadora.

Troca fraldas quando tem de mudar, limpa rabos quando estão sujos, limpa os narizes quando é necessário, tal como uma educadora.

Observa as crianças, planifica, avalia, constrói e gere o seu próprio currículo, envolve as famílias, tal como uma educadora.

Poderia enunciar todas as competências inerentes à profissão, e faria uma lista que seria o reflexo da minha personalidade profissional.

Poderia enunciar o decreto que define o Perfil Específico de Desempenho Profissional do educador de Infância, mas não. Escrevo, apenas, algumas palavras nesse sentido, simples, sentidas e diretas.

Mas não o faço.

Em novos ambientes a curiosidade acaba por ser bastante, e todos surgem curiosos, dispostos a conhecer e a ver, o que mais parece, um raro animal do zoo! Posto isto, a curiosidade é grande e as investigações remetem-se para teses sobre a igualdade de género na educação de infância. Com isto, pretende-se entender o porquê de querer ser educador, as reações, etc…

Mas desafio, ao invés de investigarem a minha opção profissional, convido-vos antes, a investigar a minha prática, pois é através da partilha de práticas que, conseguimos perceber o verdadeiro significado do termo “igualdade de género na educação”.

E quando voltar a ouvir, “Ficamos assustados! A minha filha vai ter um educador homem?
Pois… mas ainda nos vamos surpreender, respondi eu ao meu marido.”

A minha resposta será só uma: Sou homem, sou educador, isso não faz de mim um mau profissional!


#umacaixacheiadenada


Rui