O Natal chegou! Mudam-se as prioridades: prendas em série!

O Natal está ao virar da esquina.

A azáfama do Natal faz as creches, jardins de infância e as escolas andar à velocidade da luz. Há tanto a fazer.

Os 25 presentes começam a ganhar forma, parecidos, ou não, com os projetos encontrados nos sites prontos a consumir, ou não. Construídos com todo o empenho pelo educador e auxiliar, as crianças apoiam naquilo que conseguem. São presentes feitos "pelas crianças e para as crianças". No entanto, "Todos devem levar prendas iguais, para que não hajam reclamações"

A fábrica do Pai Natal muda-se para cada sala. Os duendes esforçam se por manter o ritmo e, dedo aqui, dedo acolá, vão enfeitando, ou decorando, aquilo a que chamam de presente, aquilo a que chamam trabalho realizado pelas crianças.

A produção, em cadeia, de prendas prevê a satisfação de todos, ansiosas, as crianças, receberão uma prenda que "elas próprias" construíram.

É tempo de natal e as atividades centram-se na expressão plástica. Há tinta por todo o lado, cola quente, ou líquida. Há um conjunto de material que parece não terminar. Este material espalha-se por todas as mesas, torna-se um verdadeiro atelier natalício, onde se dá asas à imaginação dos adultos. Torna-se até difícil utilizar as mesas para aquilo que os mais pequenos melhor sabem fazer: brincar.

Assim, num verdadeiro atelier, a imaginação e criatividade ganham forma.... Quanta criatividade, quanta imaginação, quantas oportunidades estamos a criar... ou será mesmo, eliminar?

Há, os que ousam escutar, os que ousam ouvir cada criança, cada desejo, cada imaginação, os que permitem que cada criança construa o seu presente e deixe a sua imaginação e criatividade ganhar forma e cor. Mas, acima de tudo, mais do que ganhar forma, ganhar sentido.

Perante cenários de ousadia, há os cenários de uniformidade, em que, moldados pelo medo de ousar, fomentados pela crença de que "As crianças, aqui, não têm imaginação!", mantêm a sua postura de construção de presente em série.

As crianças não têm imaginação (??) , e nós, adultos, temos?

As crianças não têm criatividade (??). É nós, adultos, temos?

Cortamos, drasticamente, qualquer semente que possa crescer, qualquer momento de imaginação, de criatividade. Aniquilamos comportamentos ousados, porque nós, simplesmente, não os sabemos aproveitar.

Como desafio, ainda maior, mantemos o rebanho ordeiro dentro da cerca, mantemos aprisionada a aventura, o desejo de saber mais, a ousadia, a criatividade e a imaginação. Criamos uma sociedade presa a crenças, criamos a incapacidade de pensar, refletir e de criticar de forma argumentada. Criamos futuros cidadãos inúteis e sem opinião, tornamo-los todos iguais, sem darmos sequer oportunidade de mostrarem a sua identidade, a sua personalidade, sem darmos a possibilidade de sonhar.

O presente está feito e embrulhado.
Levam-no para casa, orgulhosos, por todo o esforço que empenharam nele.

"Mãe, este é o presente de Natal.
Oh filho, a caixa está tão bonita. Gostei muito do presente.
Mãe, está giro, mas não fui eu que o fiz, foi a professora, eu só ajudei a colar."

E assim, se abre a caixa de Pandora ... Aliás, se fecha a caixa de Pandora de cada criança, guardando a 7 chaves a imaginação e a criatividade. Um bem precioso guardado para não se estragar.

Será que já pensamos que os alunos que temos, têm a capacidade de explicar o que fizeram, relatar o trabalho e a sua participação nos trabalhos desenvolvidos?

Será que já pensamos que transmitimos, de forma indireta, a prática que desenvolvemos através das descrições que os nossos alunos fazem em contexto escolar?

Se queremos a valorização profissional, a valorização da educação nestas faixas etárias, deveremos assumir uma atitude de respeito para com os mais pequenos, de modo a que, se sintam, e se sejam realmente ouvidos.




#umacaixacheiadenada


Rui