"as minhas paredes estão cheias de nada (...) isso é sinal de que não trabalho"

Hoje a sala virou a selva! 

Ninguém se entendia, ninguém se ouvia, ninguém estava disposto a brincar. 

Choros atrás de choros.. birras atrás de birras... Mas o milagre acontece.... o lençol!

Sou educador e estou em creche. 

Os trabalhos bonitos a decorar paredes são substituídos por momentos de brincadeira, em que o chão é o nosso suporte, onde rebolamos, onde subimos para cima uns dos outros, onde aumentamos a nossa relação. 

Sou educador e estou em creche, onde o medo toma conta das cabeças mais preconceituosas, onde a desconfiança é um sentimento guardado no bolso direito, na esperança de que este nunca seja preciso de ser tirado de lá. 

No entanto, diariamente, a relação que estabeleço com os pequenos, faz com que essas opiniões iniciais se vão desmoronando e, em vez da desconfiança, sai do bolso um sentimento de reconhecimento, respeito, aceitação e de confiança. 

Hoje confiaram-me os seus filhos e eu rebolei no chão,  brinquei com o lençol, passaram-me por cima, saltaram-me por cima, riram, sorriram. Os choros que ouvia até então, ficaram para trás e, em vez disso, os abraços tornaram-se constantes, o desejo de brincar revelou-se em cada um deles. Revelou-se como algo muito desejado. 

O lençol, o famoso lençol laranja, assumiu, mais uma vez, um momento de brincadeira hilariante. Embrulhado nesse tecido, atiravam-se para cima de mim, como se de uma piscina se tratasse, escondiam-se junto de mim, para que ninguém os descobrisse. Estavam felizes. Estavam felizes longe das grelhas, longe daquelas inúmeras listas de aquisições, estavam felizes. Corriam na sala, onde dizem que não se pode correr. Subiam a mesa, onde dizem que não se pode trepar, deitavam-se onde dizem que não se pode deitar! Mas comigo, com o lençol, hoje tudo foi possível, porque não valorizando as paredes, valorizei o chão, o brincar, a relação, o afeto, a cumplicidade. E se os pais não entendem o que é ser educador em creche e criam expetativas demasiado elevadas, talvez seja importante lerem o que acabo de escrever. 

Estar em creche é permitir que sejam felizes, é permitir que possam brincar e, assim, consigam descobrir pequenas coisas que acontecem no dia-a-dia. 

Estar em creche é mais do que ensinar as cores, a contar até cinco, ensinar a fazer comboios ordenados e de mãos dadas,... Estar em creche é permitir que brinquem, que explorem, que criem relações que os tornarão crianças capazes de aprender conceitos mais complexos no futuro... e assim, esperamos que as preocupações/exigências destes conteúdos,  demonstradas por tantos pais, por tantos educadores, caiam por terra e valorizem, realmente, o que é importante, brincar e permitir que as crianças sejam crianças.

E se, mais uma vez a desconfiança surgir, deixem-me fazer o que faço, porque sei o que estou a fazer e com que propósito o estou a fazer. E se existem pais que a sentem, poderão haver, também, educadores que não entendem esta forma de estar, de ser, de agir, de ser educador. 

Se realmente as minhas paredes estão cheias de nada, é porque a minha principal preocupação são os pequenos que andam no chão, e não as paredes que estão imóveis o ano inteiro. Porque a minha principal preocupação são as aprendizagens que em conjunto com eles construo.

Estou em creche, e as paredes estão vazias, e se acharem que isso é sinal de que não trabalho, desenganem-se. Perguntem-me, diretamente, qual é afinal o papel do educador em creche, porque terei todo o gosto em responder.

#umacaixacheiadenada

Rui

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